ここまで、放浪旅前の自分の半生を海辺モデルを使って再解釈した。基本となる「静寂・津波・浸水」に変化をつけながら置き換えていったわけだが、この海辺モデルはどんな境遇でも精巧に表現することができた。 放浪旅前の自分はなにをどう頑張っても学習がで…

一人暮らし（洪水２—社会性—低） 図の根拠 家業就職期の注目点 解説 定型発達の場合 一人暮らし（洪水２—社会性—低） 図の根拠 上記図は、前回の家業就職期と同じ図である。洪水状態ではあるが若干の社会性が維持されている状態。渚である自分の領域は洪水の…

実家暮らし（洪水２—社会性—低） 図の根拠 実家暮らしの注目点 解説 定型発達の場合 実家暮らし（洪水２—社会性—低） 図の根拠 上記図は、洪水状態ではあるが若干の社会性を維持している状態を表現した。渚である自分の領域は残したが、洪水の影響で狭くした…

高校生期（浸水３—社会性—低） 図の根拠 高校生期の注目点 解説 定型発達の場合 高校生期（浸水３—社会性—低） 図の根拠 上記図は、浸水状態のまま社会性が少し増え、自分（渚）が少し広がった様子を表現した。社会性にほぼ変化はないとした。平常時は自分の…

中学生期：前半（洪水—社会性—未熟２） 図の根拠 中学生期（前半 中１〜中２半ばまで）の注目点 解説 中学生期：後半（浸水２—社会性—低） 図の根拠 中学生期（後半 中２半ば〜卒業まで）の注目点 解説 定型発達の場合 中学生期：前半（洪水—社会性—未熟２）…

小学生期（浸水—社会性—未熟２） 図の根拠 小学生期の注目点 解説 定型発達の場合 小学生期（浸水—社会性—未熟２） 図の根拠 幼児期から浸水状態を引き継ぎ、少し社会性が発展した様子を表した。周囲の声が増えたので浸水エリアを広げた。社会性は幼児期より…

幼児期（浸水—社会性—未熟） 図の根拠 幼児期〜保育園期の注目点 解説 定型発達の場合 幼児期（浸水—社会性—未熟） 図の根拠 幼児期。上記図は意識全体が浸水したまま、その上に社会性が築かれていく様子を表した。自分という感覚は全然ない。 流石に自分の…

第２部は第１部４章にて提唱した「海辺モデル」を基に、自伝の再解釈を試みる。（脳が認識する半生など所詮は創作。ならば「自伝」という他ないだろう） 第２部は基礎編が予備知識なので、未読者は読了後に読むように。 生誕時（浸水—社会性—未発展） 図の根…